Открытый урок в группе ЛГ-208
2-02-2023, 18:00. Разместил: npknn
На занятии ребята выполняли практическую работу №1 " Оформление деловых писем по внешнеторговой деятельности". Студентам необходимо было освоить такие профессиональные понятия, как фрахт, фактический, объемный и оплачиваемый вес, контейнерные грузоперевозки, грузовая партия, грузовое место, а также овладеть приемами расчета калькуляции себестоимости грузоперевозки авиа и морем и оформить коммерческое предложение клиенту в виде делового письма. Обучающиеся отметили быстрый темп и большой объём информации, который выдает на своих занятиях Миронова Светлана Сергеевна. С поставленными задачами группа справилась - расчет калькуляции авиафрахта и морского фрахта выполнен, деловое письмо клиенту составлено.
Для педагогов, пришедших на открытое мероприятие Миронова С.С. приготовила и показала мастер-класс по применению педагогической практики "Технология создания ситуации успеха". Истоки технологии в педагогической деятельности А.С. Макаренко, который разрабатывал идею «завтрашней радости», и В. А. Сухомлинского, который создал «Школу радости».
Цель: создать ситуацию успеха на занятии, дать обучающемуся возможность ощутить радость достижения успеха, осознание своих способностей, веры в собственные силы. Задача педагога - помочь личности обучающегося вырасти в успехе, дать почувствовать радость от преодоления трудностей, понять, что если приложить усилия, то успех гарантирован.
Концептуальная основа технологии: 1. успех в любой деятельности вдохновляет и окрыляет человека, придает ему уверенности, усиливает интерес к этой деятельности; постоянные неудачи разочаровывают, огорчают, снижают интерес, вызывают равнодушие к деятельности; 2. успех в обучении влияет на все виды деятельности в будущей взрослой жизни, на выбор профессии, на социальный статус.
Для педагогов, пришедших на открытое мероприятие Миронова С.С. приготовила и показала мастер-класс по применению педагогической практики "Технология создания ситуации успеха". Истоки технологии в педагогической деятельности А.С. Макаренко, который разрабатывал идею «завтрашней радости», и В. А. Сухомлинского, который создал «Школу радости».
Цель: создать ситуацию успеха на занятии, дать обучающемуся возможность ощутить радость достижения успеха, осознание своих способностей, веры в собственные силы. Задача педагога - помочь личности обучающегося вырасти в успехе, дать почувствовать радость от преодоления трудностей, понять, что если приложить усилия, то успех гарантирован.
Концептуальная основа технологии: 1. успех в любой деятельности вдохновляет и окрыляет человека, придает ему уверенности, усиливает интерес к этой деятельности; постоянные неудачи разочаровывают, огорчают, снижают интерес, вызывают равнодушие к деятельности; 2. успех в обучении влияет на все виды деятельности в будущей взрослой жизни, на выбор профессии, на социальный статус.
Вернуться назад