- Сведения об ОО
- Основные сведения
- Структура и органы управления ОО
- Документы
- Образование
- Образовательные стандарты
- Руководство
- Материально-техническое обеспечение
- Стипендии и материальная поддержка
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода)
- Приемная комиссия
- Учебная работа
- Воспитательная работа
- Заочное обучение
- Педагогу
- Родителям
Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
сообщает, что в Нижегородской области продолжается реализация федерального проекта
«Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование»
государственной программы РФ «Развитие образования» (далее – Проект).
В 2020 году победителями конкурсного отбора от Нижегородской области стали 10
образовательных организаций. Задачей Проекта является оказание психолого-
педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным
представителя) по вопросам образования и воспитания детей, а также гражданам,
желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения
родителей.
заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного ГРАФИК ЗАМЕНЫ ЗАНЯТИЙ
на 5 февраля 2020г
Ф.И.О. преподавателя, занятия, которого подлежат замене __________________________ | Ф.И.О. преподавателя, замещающего занятия ________________________________ | |||||
Дата | Группа | Пара, аудитория | Примечание | Дата | Пара, аудитория | Примечание |
5.02 | 101 | 1 | Головешкина Е.М. | 5.02 | 1 | Снеткова Е.А. |
5.02 | 104 | 2 | Головешкина Е.М. | 5.02 | 2 | Снеткова Е.А. |
5.02 | 201 | 3 | Головешкина Е.М. | 5.02 | 3 | Канищева В.И. |
5.02 | 311 | 3 | Горбачева В.А. | 5.02 | 3 | Наянова Н.П. |
5.02 | 210 | 4 | Горбачева В.А. | 5.02 | 4 | Наянова Н.П. |
5.02 | 210 | 5 | Горбачева В.А. | 5.02 | 1 | Кровельщикова Г.М. |
5.02 | 209 | 3 | Наянова Н.П. | 5.02 | 1 | Наянова Н.П. |
5.02 | 314 | 3 | Вакансия | 5.02 | 3 | Казакова Е.Б., Селезнева Л.В. |
5.02 | 21 | 4 | Вакансия | 5.02 | 0 | Тарасова Н.В. |
5.02 | 305 | 4 | Жигулина С.М. | 5.02 | 4 | Гусев П.И. |
5.02 | 403 | 5,6 | Жигулина С.М. | 5.02 | 5,6 | Шмелева С.А. |
5.02 | 405 | 7 | Жигулина С.М. | 5.02 | 4 | Шмелева С.А. |
5.02 | 308 | 2,3 | Шмелева С.А. | 5.02 | 2,3 | Половецкая И.Ш. |
5.02 | 303 | 4 | Шмелева С.А. | 5.02 | 4 | Дружинина О.В. |
ГРАФИК ЗАМЕНЫ ЗАНЯТИЙ
на 4 февраля 2020г
Ф.И.О. преподавателя, занятия, которого подлежат замене __________________________ | Ф.И.О. преподавателя, замещающего занятия ________________________________ | |||||
Дата | Группа | Пара, аудитория | Примечание | Дата | Пара, аудитория | Примечание |
4.02 | 102 | 1 | Ложкина А.В. | 4.02 | 1 | Евплова В.Ю. |
4.02 | 101 | 2 | Ложкина А.В. | 4.02 | 2 | Евплова В.Ю. |
4.02 | 212 | 3 | Ложкина А.В. | 4.02 | 1 | Баусова С.А. |
4.02 | 405 | 1,2, | Жигулина С.М. | 4.02 | 4,5,6 | Шмелева С.А. |
4.02 | 304 | 2 | Жигулина С.М. | 4.02 | 6 | Кутилова О.И. |
4.02 | 311 | 2,3,4 | Горбачева В.А. | 4.02 | 2,3,4 | Наянова Н.П. |
4.02 | 210 | 5 | Тарасова Н.В. | 4.02 | 1 | Кровельщикова Г.М. |
4.02 | 304 | 3 | Жигулина С.М. | 4.02 | 3 | Кутилова О.И. |
4.02 | 405 | 3 | Жигулина С.М. | 4.02 | 3 | Воротников Е.В. |
4.02 | 304 | 4 | Жигулина С.М. | 4.02 | 4 | Кутилова О.И. |
4.02 | 403 | 5 | Жигулина С.М. | 4.02 | 5 | Дружинина О.В. |
4.02 | 403 | 6 | Жигулина С.М. | 4.02 | 6 | Воротников Е.В. |
4.02 | 404 | 7 | Жигулина С.М. | 4.02 | 4 | Дружинина О.В. |
4.02 | 104 | 2 | Морозова Г.А. | 4.02 | 2 | Миронова О.Е., Селезнева Л.В. |
4.02 | 304 | 1 | Шмелева С.А. | 4.02 | 5 | Кутилова О.И. |
4.02 | 306 | 6,7 | Вакансия | 4.02 | 6,7 | Поначугин В.А. |
Грипп – острая вирусная инфекция дыхательных путей, характеризующаясяпоражением слизистых оболочек верхних дыхательных путей, лихорадкой,
интоксикацией, а также нарушением деятельности сердечно — сосудистой и
нервной систем. Это единственная острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ), влекущая за собой серьезные осложнения, которые не только нарушают работу нашего организма, но и опасны для жизни.
Более подробную информацию можно посмотреть в видеоролике:
Грипп — непредсказуемая угроза
Источником инфекции является больной человек. Важную роль в передаче инфекции играют больные со стертой формой инфекции, переносящие заболевание «на ногах».
Единственный надежный способ защиты от гриппа – вакцинация. Но, не все группы людей проходят вакцинацию по тем или иным причинам (аллергическая реакция на белок куриного яйца, сильная реакция на предыдущее введение вакцины, иммунодефицитные состояния, острая инфекция и др.). Для людей, имеющих противопоказания к проведению вакцинации против гриппа, основными мерами профилактики являются соблюдение правил личной гигиены и соблюдение принципов здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни способствует сохранению и укреплению здоровья.
Ведение здорового образа жизни, как важное составляющее профилактики гриппа и ОРВИ для каждого человека, способствует повышению устойчивости организма к инфекционным заболеваниям.
ЗОЖ включает:
- оптимальный режим труда и отдыха;
- правильное (сбалансированное и качественное) питание;
- двигательная активность: занятия физкультурой и спортом, закаливание;
- соблюдение правил личной гигиены;
- психогигиена, умение управлять своими эмоциями;
- отказ от вредных привычек (алкоголь, табачные изделия, наркотические средства)
Режим труда.
Оптимальный режим труда и отдыха должен предусматривать достаточное время для сна, трудовой деятельности, отдыха и приёма пищи.
Физическая культура.
Регулярные физические упражнения, тренировки способствуют укреплению иммунной системы, позволяя организму адекватно отвечать на воздействие респираторных вирусов.
Питание.
Нерациональное питание, дефицит белков, жиров, витаминов и микроэлементов является причиной вторичных иммунодефицитных состояний и благоприятным условиям для инфицирования вирусами гриппа и ОРВИ.
Употребляйте в пищу темно-зеленые, красные и желтые овощи и фрукты, содержащие антиоксиданты, витамины А, С, Е и бета-каротин.
Вредные привычки становятся причиной многих серьезных заболеваний, оказывают отрицательное воздействие на иммунитет и способствуют возникновению респираторных инфекций. Курильщики более склонны к респираторным заболеваниям и испытывают более частые простуды.
Стресс
Люди, которые регулярно испытывают стресс, как правило, имеют ослабленный иммунитет, поэтому чаще заболевают и чаще испытывают осложнения инфекционных заболеваний.
Меры профилактики гриппа в разгар эпидемии:
- после каждой поездки в общественном транспорте, по приходу домой, необходимо тщательно вымыть руки. Если возможности вымыть руки нет, – при себе рекомендуется иметь антибактериальные влажные салфетки или антибактериальный гель.
- не следует прикасаться грязными руками к лицу, слизистым оболочкам рта, носа.
- избегайте мест скопления людей.
- если вы почувствовали недомогание, первые признаки заболевания уже появились – в общественных местах используйте маску для того, чтобы исключить распространение инфекции среди людей. Благодаря маске здоровый человек может защититься от заражения, посещая общественные места в разгар эпидемии.
- если вы все — таки заболели, воздержитесь от посещения работы, оставьте дома заболевшего ребенка. Это не только снизит возможность распространения инфекции, но и уменьшит вероятность развития осложнений, в том числе опасных для жизни.
Придерживайтесь здорового образа жизни. Правильное питание, сон, физические упражнения способствуют формированию устойчивости к инфекционным заболеваниям.
Ознакомиться более подробно с материалами по профилактике гриппа и ОРВИ можно, посмотрев видеоролик «Грипп — непредсказуемая угроза» и в приложенных файлах:
Памятка по профилактике гриппа и ОРВИ
Правила поведения больного с симптомами гриппа
Развитие системы комплексной помощи детям с РАС в Нижегородской области
РАС характеризуется постоянным дефицитом в способности инициировать и поддерживать взаимное социальное взаимодействие и социальную коммуникацию, а также рядом ограниченных, повторяющихся и негибких схем поведения и интересов. Расстройство имеет место в течение периода развития, как правило, в раннем детстве, но симптомы могут полностью не проявляться до тех пор, пока социальные требования не превысят ограниченные возможности. Дефициты достаточно серьёзны, чтобы вызывать нарушения в личной, семейной, социальной, образовательной, профессиональной или других важных областях функционирования и, как правило, носят всеобъемлющий характер и наблюдаются во всех сферах функционирования индивида, хотя могут варьироваться в зависимости от социального, образовательного или другого контекста. Люди в спектре демонстрируют полный диапазон интеллектуального функционирования и языковых способностей.
Развитие системы комплексной помощи детям с РАС в Нижегородской области
С целью повышения качества и объема помощи для детей с РАС и семьям их воспитывающим, 11 сентября 2019 подписано Распоряжение Правительства Нижегородской Области от 11 сентября 2019 г. № 928-р «Об утверждении Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Нижегородской области».
С текстом концепции можно ознакомится на сайте Правительства Нижегородской области по ссылке>>Распоряжение Правительства Нижегородской области от 11.09.2019 № 928-р
Разработан и утвержден план мероприятий по реализации Концепции Распоряжением Правительства Нижегородской Области от 25 октября 2019 г. № 1117-р «Об утверждении Плана мероприятий по реализации Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Нижегородской области на 2020-2022 годы.
С планом мероприятий можно ознакомится на сайте Правительства Нижегородской области по ссылке>>Распоряжение Правительства Нижегородской области от 25.10.2019 № 1117-р
Региональный ресурсный центр по организации сопровождения детей с РАС
На базе ГБУДО НО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» организована работа Регионального ресурсного центра по организации сопровождения детей с РАС (далее – РРЦ) для оказания консультативной помощи семьям детей с РАС по следующим направлениям:
– предоставление дополнительного образования детям с РАС;
– предоставление занятий по индивидуальным коррекционным программам (логопед, дефектолог).
– консультирование семей с детьми с РАС;
– консультирование и методическое сопровождение специалистов сферы образования, работающих с детьми с РАС.
Задать вопрос по работе РРЦ можно на электронный адрес recurscenter@yandex.ru
Региональный ресурсный центр находится в сетевом взаимодействии с Федеральным ресурсным центром
ГРАФИК ЗАМЕНЫ ЗАНЯТИЙ
на 30 января 2020г
Ф.И.О. преподавателя, занятия, которого подлежат замене __________________________ | Ф.И.О. преподавателя, замещающего занятия ________________________________ | |||||
Дата | Группа | Пара, аудитория | Примечание | Дата | Пара, аудитория | Примечание |
30.01 | 205 | 3 | Тарасова Н.В. | 30.01 | 3 Ауд. 315 | Баусова С.А. |
30.01 | 205 | 1 | Баусова С.А. | 30.0 | 4 Ауд. 315 | Баусова С.А. |
30.01 | 404 | 2 | Жигулина С.М. | 30.01 | 2 | Казакова Е.Б. |
30.01 | 403 | 3 | Жигулина С.М. | 30.01 | 3 Ауд. 206 | Шмелева С.А. |
30.01 | 303 | 4 | Жигулина С.М. | 30.01 | 4 | Миронова О.Е., Бубенщиков В.П. |
30.01 | 303 | 5 | Жигулина С.М. | 30.01 | 5 | Дружинина О.В. |
30.01 | 21 | 1 | Чернова Н.Ю. | 30.01 | 1 | Гусев П.И. |
30.01 | 306 | 2 | Чернова Н.Ю. | 30.01 | 2 | Селезнева Л.В. |
30.01 | 307 | 4 | Чернова Н.Ю. | 30.01 | 4 | Хромова Р.В. |
30.01 | 314 | 5 | Чернова Н.Ю. | 30.01 | 5 | Гусев П.И. |
30.01 | 112 | 1 | Тарасова Н.В. | 30.01 | 1 Ауд. 214 | Родина Н.В. |
30.01 | 110 | 2 | Тарасова Н.В. | 30.01 | 2 Ауд. 305 | Ефимова О.В. |
30.01 | 310 | 1 | Горбачева В.А. | 30.01 | 1 Ауд. 212 | Наянова Н.П. |
30.01 | 310 | 2 | Горбачева В.А. | 30.01 | 2 Ауд. 212 | Наянова Н.П. |
30.01 | 310 | 3 | Горбачева В.А. | 30.01 | 3 Ауд. 215 | Половецкая И.Ш. |
30.01 | 402 | 6,7 | Зяблов О.К. | 30.01 | 6,7 Ауд. 223 | Василенко Л.В. |
30.01 | 201 | 2 | Головешкина Е.М. | 30.01 | 2 | Канищева В.И. |
30.01 | 104 | 3 | Головешкина Е.М. | 30.01 | 3 | Селезнева Л.В., Миронова О.Е. |
ГРАФИК ЗАМЕНЫ ЗАНЯТИЙ
на 29 января 2020г
Ф.И.О. преподавателя, занятия, которого подлежат замене __________________________ | Ф.И.О. преподавателя, замещающего занятия ________________________________ | |||||
Дата | Группа | Пара, аудитория | Примечание | Дата | Пара, аудитория | Примечание |
29.01 | 308 | 2,3 | Шмелева С.А. | 29.01 | 6,7 Ауд. 206 | Шмелева С.А |
29.01 | 207 | 3 | Вамо Е.А. | 29.01 | 3 Ауд. 315 | Баусова С.А. |
29.01 | 212 | 2 | Тарасова Н.В. | 29.01 | 2 Ауд. 315 | Баусова С.А. |
29.01 | 404 | 1,2,3,4 | Жигулина С.М. | 29.01 | 1,2,3,4 | Шмелева С.А. |
29.01 | 403 | 5,6 | Жигулина С.М. | 29.01 | 5,6 Ауд. 217 | Дружинина О.В. |
29.01 | 21 | 2 | Чернова Н.Ю. | 29.01 | 2 Ауд. 108 | Хромова Р.В. |
29.01 | 306 | 3 | Чернова Н.Ю. | 29.01 | 3 | Поначугин В.А. |
29.01 | 307 | 4 | Чернова Н.Ю. | 29.01 | 4 | Хромова Р.В. |
29.01 | 314 | 3 | Вакансия | 29.01 | 3 | Гусев П.И. |
29.01 | 311 | 3 | Горбачева В.А. | 29.01 | 3 Ауд. 215 | Половецкая И.Ш. |
29.01 | 210 | 4 | Горбачева В.А. | 29.01 | 4 | Семахина О.В. |
29.01 | 21 | 1 | Тарасова Н.В. | 29.01 | 1 | Хромова Р.В. |
29.01 | 302 | 3 | Тарасова Н.В. | 29.01 | 3 | Василенко Л.В. |
29.01 | 303 | 4 | Шмелева С.А. | 29.01 | 6 | Шмелева С.А. |
ГРАФИК ЗАМЕНЫ ЗАНЯТИЙ
на 28 января 2020г
Ф.И.О. преподавателя, занятия, которого подлежат замене __________________________ | Ф.И.О. преподавателя, замещающего занятия ________________________________ | |||||
Дата | Группа | Пара, аудитория | Примечание | Дата | Пара, аудитория | Примечание |
28.01 | 304 | 2,4 | Жигулина С.М. | 28.01 | 2,4 | Евплов М.И. |
28.01 | 304 | 3 | Жигулина С.М. | 28.01 | 3 | Кутилова О.И. |
28.01 | 403 | 5,6 | Жигулина С.М. | 28.01 | 5,6 | Дружинина О.В. |
28.01 | 401 | 7 | Жигулина С.М. | 28.01 | 7 | Дружинина О.В. |
28.01 | 111 | 2 | Чернова Н.Ю. | 28.01 | 2 | Целикова А.А. |
28.01 | 112 | 3 | Чернова Н.Ю. | 28.01 | 3 | Морозова Г.А. |
28.01 | 207 | 3 | Вамо Е.А. | 27.01 | 1 | Баусова С.А. |
28.01 | 306 | 6,7 | Вакансия | 28.01 | 6,7 | Поначугин В.А. |
28.01 | 310 | 2 | Горбачева В.А. | 28.01 | 2 | Наянова Н.П. |
28.01 | 311 | 3,4 | Горбачева В.А. | 28.01 | 3,4 | Наянова Н.П. |
28.01 | 408 | 2,3 | Шмелева С.А. | 29.01 | 1,2 | Шмелева С.А. |
28.01 | 104 | 1 | Тарасова Н.В. | 28.01 | 1 | Миронова О.Е., Селезнева Л.В. |
28.01 | 201 | 2 | Тарасова Н.В. | 28.01 | 5 | Василенко Л.В. |
28.01 | 202 | 3 | Тарасова Н.В. | 28.01 | 3 | Селезнева Л.В. |
27 января - день снятия блокады Ленинграда. Одно из самых страшных и трагических
-
.